Documentation parue sur https://centre-ressource-rehabilitation.org/

Usagers et professionnels de TS2A se sont réunis autour d’un projet de création d’outils de sensibilisation pour faciliter l’insertion professionnelle des personnes autistes. Aboutissement de ce travail collaboratif : 6 posters ayant pour vocation d’illustrer les conventions sociales en milieu professionnel afin de communiquer sur les besoins de la personne autiste. Vous pouvez les télécharger dans cet article et les utiliser librement dans vos projets de sensibilisation !

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Podcast de France Inter le 23 juillet 2024 https://www.radiofrance.fr/franceinter/

Émission de Stanilas Dehaene

Article paru par Karoline Vincelet de Hello Handicap sur https://www.linkedin.com/

Le Handicap psychique

Il est la conséquence de maladies mentales (on dit bien maladies et pas handicap) qui affectent principalement les relations et comportements sans altération des capacités intellectuelles.

Exemples : Troubles bipolaires, dépression, schizophrénie, paranoïa, névroses obsessionnelles, burn-out.

C'est la 1ʳᵉ cause d’invalidité reconnue par la Sécurité sociale (700 000 personnes)

→ et 1/3 de la population connaîtra un trouble psychique dans sa vie

Le Handicap mental

Il est relatif à un développement intellectuel inférieur à la moyenne (un QI en-dessous de 70, 100 étant la valeur médiane), affectant l'ensemble des fonctions cognitives.

→ Chaque année, entre 6 000 et 8 500 enfants naissent avec un handicap mental.

Le Handicap cognitif

Il affecte certaines fonctions cognitives sans nécessairement réduire le niveau intellectuel global : mémoire, langage, raisonnement, apprentissage, résolution de problèmes, prise de décision, perception, attention…

Exemples : Troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, etc.)

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Posters publiés sur https://ressources-ecole-inclusive.org/

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 Diaporama publié par HANDINEO sur https://www.linkedin.com/

Handicap au travail : de quoi parle-t-on ? 

Le handicap au travail est un sujet de société important qui concerne les personnes atteintes d'un handicap qui souhaitent exercer une activité professionnelle.

Il peut s'agir de personnes ayant une déficience physique, sensorielle, mentale ou psychique, ainsi que celles qui présentent une maladie chronique.

Nous abordons 5 thématiques :

1. Notion du handicap au travail

2. Trois critères à réunir pour qualifier une situation de handicap au travail

3. Deux différentes situations entre un travailleur et une personne tous deux en situation de handicap : Par exemple, une personne en situation de handicap, est une personne qui a un handicap, qu'elle travaille ou non.

4. Droit à la compensation : Il est important de noter que le handicap au travail ne concerne pas seulement l'emploi, mais aussi l'accessibilité aux lieux de travail et l'adaptation des postes de travail. En effet, il est essentiel de permettre aux personnes en situation de handicap de travailler dans des conditions équivalentes à celles des personnes valides.

5. L’obligation d’emploi : Le handicap au travail concerne également les employeurs et les entreprises, qui ont des obligations légales en matière d'emploi de personnes en situation de handicap. En France, par exemple, les entreprises de plus de 20 salariés sont tenues de respecter un quota de 6% d'emplois réservés aux personnes handicapées.

Ainsi, le handicap au travail est un sujet complexe qui nécessite une approche globale et une réflexion sur les moyens de favoriser l'inclusion et l'égalité des chances.

Cela passe par la mise en place de mesures de soutien et d'accompagnement, ainsi que par une sensibilisation et une formation adaptées

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Publié par la maison de l'autisme le 19 juillet 2023 sur https://www.linkedin.com/

Vous êtes proches aidants, personnes autistes, professionnels, étudiants … la formation « Je débute en autisme - Formation à destination des proches aidants d’enfants TSA », est disponible dans son intégralité sur le Campus du GNCRA (Groupement National des Centres Ressources Autisme).

Accessible gratuitement, sur simple inscription, la formation est pour toutes celles et ceux, qui cherchent des réponses à leurs premières questions sur l'autisme. Vous y retrouverez des ressources, des témoignages et des articles pour répondre à vos interrogations.

Ces modules de formations ont été réalisés par le réseau des Centres Ressources Autisme, des associations de familles et des personnes concernées. Le Campus du GNCRA s’adresse aux professionnels, aux personnes avec TSA et aux proches aidants. L’inscription au Campus est accessible et gratuite à tous.

Suivez la formation « Je débute en autisme – Formation à destination des proches aidants d’enfants TSA »
➡️ https://campus.gncra.fr/enrol/synopsis/index.php?id=14

Avec le soutien de la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie

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 Infographie publiée par Pascal Barbecanne de HANDINEO

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Article publié sur https://depasser-son-handicap.fr/ par Antoine Durand en 2015

Antoine Durand a décidé de faire un exercice pour l'aider à renforcer sa crédibilité et convaincre les entreprises : lister tous les avantages de l’embauche d’une personne handicapée pour une entreprise.

Il a souhaité les partager tant ils sont nombreux car cela pourrait convaincre des entreprises de laisser leur chance aux personnes handicapées. Le handicap est une chance pour l’entreprise !

Voici donc une liste de 25 Avantages que représente, pour l’entreprise, l’embauche de personnes handicapées.

Bien plus que les avantages financiers directs, il y a d'autres raisons qui apportent une grande plus-value à l’entreprise :

morales, légales, managériales, organisationnelles et stratégiques.

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 Diaporama publié sur https://www.linkedin.com/ par "Daisy Daisy"

Visuels tirés de la conférence de Daisy (Illustratrice, infirmière et maman aidante) pour les laboratoires Servier sur la thématique de la Résilience et du handicap.

On peut faire le deuil d'un proche, le deuil d'une vie, le deuil d'un objet précieux, ce processus s'appose également suite à l'annonce d'un diagnostic. Il est bien évidement différent selon les personnes, il n'est pas rigide ni figé.
Du choc à la reconstruction…

À découvrir !

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RECOMMANDATION DE BONNE PRATIQUE - Mis en ligne le 11 juil. 2023

Contexte

Cette note contient les informations relatives au cadrage du thème « Trouble du spectre de l’autisme (TSA) : interventions et parcours de vie de l’enfant et de l’adolescent » inscrit au programme de la Haute Autorité de santé (HAS). Il s’agit d’une autosaisine de la HAS pour actualiser la recommandation de bonne pratique (RBP) « Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent   » publiée en 2012.

Objectif

L’objectif de la RBP est d’améliorer la qualité des interventions proposées aux enfants ayant un TSA, tant par les structures sanitaires que médico-sociales, afin de leur permettre de bénéficier d’un parcours de vie cohérent et de qualité, ainsi que de favoriser leur accès à des environnements de vie apprenant et inclusifs.

Destinataires

Cette RBP est destinée aux professionnels qui sont en contact direct avec les enfants, adolescents et jeunes adultes avec TSA dans leurs différentes activités et lieux de vie, ou qui interviennent dans leur suivi et leur accompagnement.

Les autres destinataires de la RBP sont le mineur ou le jeune adulte ayant un TSA et son entourage.

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Diaporama publié sur https://www.linkedin.com/ par Chloé Ngassa

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Diaporama diffusé https://www.linkedin.com/ par Chloé Ngassa

7 choses à savoir sur la RQTH pour les candidats

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Voici un livret sur les troubles du spectre autistique par le Pôle ressources ASH10

À télécharger : "ACCUEILLIR UN ENFANT AUTISTE EN CLASSE" 

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Article paru sur https://positivr.fr/ le 24 février 2023

VIDÉO. “Une journée dans la vie d’un enfant dys” : le texte précieux et percutant de Pierre Lemaître

Intelligents mais fonctionnant différemment, les enfants dys sont incompris et, parfois même, méprisés. Pierre Lemaitre veut que ça change.

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Publié sur https://www.unafam.org/

Aider les familles à faire face aux troubles émergents d'un proche, déstigmatiser ces troubles, accélérer le recours aux soins psychiatriques pour éviter des situations de crise aigüe, c'est un souci constant de l'Unafam  

Nous avons eu l'idée d'écrire un livret qui serait envoyé en triple exemplaire à tous les médecins généralistes de Paris pour qu'ils le remettent à leurs patients inquiets pour leurs proches.

La région Île-de-France et la Ville de Paris nous ont soutenu dans ce projet.

En février, 7000 exemplaires ont été adressés personnellement aux 2300 médecins généralistes de Paris, avec une affiche pour leur salle d'attente. 3000 exemplaires ont été commandés par la Ville de Paris et distribués aux Communautés professionnelles de santé du territoire (CPTS) ainsi qu'aux centres de santé publique.

Pour découvrir notre livret, cliquez sur ce lien: "Troubles psychiques, et si on en parlait ?"

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Publié sur https://livre-blanc.epilepsie-france.com/

300 000 jeunes souffrent d’épilepsie, maladie invisible avec de sérieux retentissements, notamment en classe. De quoi s’agit-il ? Quelles conséquences pour l’apprentissage ? Comment agir, aider, accompagner ?

Livre blanc à télécharger gratuitement : https://livre-blanc.epilepsie-france.com

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Article paru sur https://handirect.fr/ le 6 janvier 2023 par Loris Castaing

« Fred – Le handicap n’empêche pas le talent » : hommage à Fred Coulaud, dessinateur en situation de handicap

Le 11 janvier prochain, paraîtra le livre « Fred – Le handicap n’empêche pas le talent », une BD hommage à Fred Coulaud, multiple vainqueur du concours de bande dessinée de l’association l’Hippocampe et dessinateur en situation de handicap.

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Article paru sur https://handirect.fr/ le 9 janvier 2023 par Caroline Madeuf

À travers son ouvrage pratique “Réussir son intégration professionnelle : Bien communiquer pour bien s’intégrer”, Jean-Louis Galharret-Borde propose des pistes de réflexion et des conseils concrets destinés aux professionnels à chaque étape de leur carrière.

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Podcast de France culture du 28 octobre 2022 sur https://www.radiofrance.fr/

Plus de 40 variations génétiques sont associées à ce trouble, mais cela ne signifie pas pour autant qu'il y ait un gène de la dyslexie. Dans la suite de l'actualité scientifique, des suspicions de fraudes scientifiques, des séismes sur Mars et le lancement du festival Pariscience.

Ecoutez la première partie de l'émission avec l'interview de Franck Ramus (1 minute)  https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-journal-des-sciences/des-variations-genetiques-a-l-origine-de-la-dyslexie-4332690

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Magazine à lire sur https://fr.calameo.com/

Je vous propose une lecture intéressante avant les vacances :

https://fr.calameo.com/read/0064892362c8ab42e2646

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Article paru sur https://www.firah.org/

Rencontre "Handicap : au défi du transfert des connaissances"

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Vidéo diffusée sur https://youtu.be/Zg7TXoLxWoA réalisée par Sambe Alex et co-produit par Séquences Clés & Les entreprises pour la Cité

Ce court-métrage a reçu le PRIX DU JURY - CATEGORIE COMMUNICATION D’ENTREPRISE du Festival Regards croisés* en 2022 : https://www.festivalregardscroises.com/

À faire découvrir à vos collaborateurs !

* Regards Croisés est le premier Festival de films courts métrages « Métiers et Handicaps ». Créé en 2009 à l’initiative de l’association l’Hippocampe, ce Festival rassemble déjà autour de lui un grand nombre d’acteurs publics et privés portés par les mêmes valeurs. Le Festival Regards Croisés contribue ainsi à promouvoir les politiques menées en faveur du handicap, mais aussi à l’échange d’expertises à partir de films où les compétiteurs du Festival expriment en 6 minutes maximum, de manière drôle, décalée ou sérieuse leur vie au travail.

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Infographie parue sur https://comprendrelautisme.com/

Quoi de mieux que des infographies sur l'autisme pour servir d'outils pédagogiques de sensibilisation ? Selon Confucius, "une image vaut mille mots".

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Livret accessible : https://www.ville-creteil.fr/PDF/PDF-education/livret-troubles-dys.pdf

TROUBLES DYS : un livret gratuit de 20 pages à télécharger pour les identifier et agir de manière adaptée : outil pour les parents et les enseignants

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Vidéo parue sur https://www.tf1.fr/ le 20 mars 2022

Derrière son sourire si solaire, Théo Curin cache une détermination sans faille. Pourtant, alors qu’il n’était encore qu’un enfant, il a dû être amputé de ses 4 membres, pour survivre à une méningite foudroyante…Il est "Le Portrait de la Semaine" d'Audrey Crespo sur TF1. 

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Vidéo sur https://youtu.be/kp0i9LYmzKY le 2 février 2016 de Onisep Nice

Théo, la passion moteur de réussite

Il s’appelle Théo. Il a 19 ans. Il a obtenu son CAP de cuisine. Il nous prouve que la passion et la motivation peuvent beaucoup. C’est la Journée Mondiale de la Trisomie 21 !

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Article paru sur https://www.talents-handicap.com/

Découvrez les conseils de Talents Handicap en 8 vidéos pour mettre toutes les chances de votre côté lors de votre recherche d'emploi et d'un entretien d'embauche !

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Paru sur https://www.ma-grande-taille.com/ le 29 juillet 2021 par Emilie Laurent

Huit courts métrages, chefs-d’œuvre du cinéma d’animation pour éveiller les consciences et sensibiliser à la maladie, au handicap et aux différences.

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Article paru sur https://www.reseau-canope.fr/

Code inclusion : jeu d'évasion pédagogique autour de l'éducation inclusive de Adeline Mahieu, Julien Despois, Diane Bedoin et Sébastien Hofman

" Vous avez moins d’une heure pour retrouver le mot de passe de l’ordinateur de votre collègue qui part très bientôt à la retraite. De précieuses ressources qui permettent de prendre en compte la diversité des élèves y sont consignées : ne laissez pas le fruit de tant d'années d'expérience se perdre ! "

"Code inclusion" propose une mission à résoudre entre pairs, pour aborder des notions-clés de l’éducation inclusive sous 3 axes : historique (de l’exclusion à l’inclusion) puis institutionnelle (autour des lois de 2005, de 2013 et de la circulaire de rentrée 2019) et enfin pédagogique (adaptations pour répondre aux BEP). 
Énigmes, codes secrets, mise en situation et simulations permettent de sensibiliser, former et/ou préparer les étudiants au métier d’enseignant et à l’accueil d’un public d’élèves à besoins spécifiques particuliers en classe mais aussi à créer un esprit de groupe et à favoriser le travail collaboratif entre pairs, ce qui constitue un autre attendu institutionnel pour de futurs enseignants.
Ce jeu peut également être utilisé pour la formation continue des enseignants, AESH, personnels éducatifs. Un cadre ludique pour favoriser la collaboration entre les différents participants (6 à 9), une participation active afin de mobiliser la mémoire épisodique et sensorielle permettent d’aborder des notions-clés de l’éducation inclusive.

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